“Қазақ тілі мен әдебиеті” №7
Автордың фамилиясы |
Мақаланың аты |
|
|||||
Э.ПЕРТАЕВА, С.ШОРМАҚОВА | Бөлтірік шешеннің шындық құбылыстарды айшықтау шеберлігі |
|
|||||
Р.ЕЛУБАЕВА | Ә.Табылдының педагогикалық көзқарастары | ||||||
С.ШОРМАҚОВА | Шешен тұлғасына тән қасиеттердің шығармашылық қалыптасуы | ||||||
Ә.НИЕТАЛИНА | «Дамыта оқыту» - шығармашылыққа бастар жол | ||||||
Ш.ҚАСЕНОВА | Сөз шебері | ||||||
Р.ТҰРЫСБЕК | Ақындық өнердің айшуақ әлемі | ||||||
Ұ.ТАЙЖАНОВ | Қарым-қатынас мәдениеті – қазақ тілін меңгеру тұғыры | ||||||
Қ.ЖҮСІПОВА | Әбу Насыр әл-Фараби «Қашықтасың, туған жер» | ||||||
Г.МЫРЗАХАНОВА | Б.Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа» повесінен үзінді | ||||||
Б.ШЕРІМОВА | А.Құнанбайұлы. «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ» |
|
|||||
Г.ҚАРЖАУБАЙ | Ш.Құдайбердіұлының «Қалқаман-Мамыр» поэмасы | ||||||
Г.АСЫЛБЕКОВА | Ертегілер | ||||||
Н.ҚАДЫРҚҰЛОВА | Сұратқан хан ақымақ па, сұраған сен ақымақ па? |
|
|||||
М.МҮСІЛІМ | Әбіш Кекілбаев. «Шыңырау» | ||||||
А.САҒЫНДЫҚ | Қашаған Күржіманұлы – өмірі, шығармашылығы | ||||||
А.ТАУБАЛДИЕВА | «Қозы Корпеш - Баян сұлу» жырын оқыту | ||||||
Ә.ТҰРСЫНОВА | Дулат Исабековтің «Әпке» драмасындағы кейіпкерлер бейнесі | ||||||
Г.БАЙБОЛАТОВА | Етістік | ||||||
Б.ЛЕКЕРОВА | Ырықсыз етістер | ||||||
Г.ҚУАНЫШЕВА | Тіл ұстарту | ||||||
Ж.РАЙЫМҚҰЛОВА | Жалаң, жайылма сөйлемдер | ||||||
К.АЙТЖАНОВА | Бірігу арқылы жасалған күрделі сөздер | ||||||
Э.САҒЫНДЫҚОВА | Сын есімнің мағыналық түрлері | ||||||
Г.ЗУФАРОВА | Осы шақ. Нақ осы шақ | ||||||
Ж.УСЕИНОВА | Төл сөз бен автор сөзіне қойылатын сызықша | ||||||
Ж.СИСЕКЕШОВА | Әбілхан Қастеев | ||||||
С.ҮМБЕТАЛИЕВА | Талғаулы салалас құрмалас сөйлем | ||||||
Ж.СЕҢГЕРБЕКОВА | Тұйық етістіктің емлесі | ||||||
А.КАБУШЕВА | Антонимдер | ||||||
Г.МАКИШЕВА | Антонимдер | ||||||
Ж.ЕРМАХАНОВА | «Мен үшін өмірдің өзі бір тамшы көздің жасындай...» | ||||||
Ұ.БЕРДЕШОВА | Қасым деген қалғыған жанартау ғой | ||||||
Г.ҚАЙЫРБАЕВА | Тапқыр достар | ||||||
Ұстаздық мұрат | |||||||
Р.КЕНЖЕБЕКҰЛЫ | Ұстазыма | ||||||
Бұл журналдың басқа сандары:
Барлығын қарау >>